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活动探究常态课调研

文章来源:本站原创 更新时间:2017-09-22 15:01:18

为建设常态的活动探究教学过程,全面提高初中学校特别是农村初中学校的教育水平,持续推动课堂教学由“讲解--练习”向活动探究教学过程转变,迎接山东省现场会的召开,历城区“初中活动探究常态课研讨会”于2017年9月20—21日在郭店中学成功举行。

“活动探究”常态课,是针对“讲解—练习”教学方式而言的一般方式,基本要求是:①降低教学内容的难度,准确把握课程标准中“了解、基本理解、理解”等关键词的界限,知识内容不超出课标要求。②教师备课中心是将教学目标作为学生活动的目标,设计教学活动。③课堂教学活动的主体是学生学习活动。

历城区教研中心王永军主任亲自带队,率领全体初中教研员深入课堂,在两天时间里,共听取28节课。听完课后,教研员们与上课教师、以及同科一线教师共同探讨,实施案例—实证教研,分析优点,找到不足,提出了合理可行的具体建议,让老师们进一步明确了教学方向。

本次活动,极大地提高了教师对“活动探究常态课研讨”的积极性,提高了教师们“教学内容的选择能力,教学目标的建设能力,探究活动的设计与组织实施能力”。

 


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